站长:致我的申论

2018-06-09 10:50

  让诸位能够获取最多的知识,而不是单纯为了商业利益,是我应当也必须遵守的最高准则。所以,在课堂上,我会选择毫无保留的将我对申论的系统思考,以及经上岸同学验证后行之有效的经验总结奉献给大家。

  费孝通在《乡土中国》的序言中说:“我不认为教师的任务是在传授已有的知识,这些学生自己可以从书本上去学习,而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军。作为教师的人就得带个头。至于攻关的结果是否获得了可靠的知识,那是另外一个问题。”申论是一门能力考试,“汝欲学作诗,功夫在诗外”。因此,申论的备考训练,诸位也远远不能停留在看一本讲义,或者听课堂的,而是与我,与大家一起,不断学习,不断,共同探求未曾发现的申论真谛。

  而我,更是一位带大哥,带着诸位一起在中发掘最新的、最有效的申论备考攻略。所以,站长的课程和书的价值,就如同我们探索申论之的地图册。有了它,不至于慌不择,没了方向。但仅看了地图册,而不去与我们一起来走过这条,怕是仍然停留在原地。

  (二)一次公开课后,某位同学一直追问,“不是有老师说,写策论文就低分吗?”我最怕遇到这样的问题,不是我回答不了,而是大凡问这么问题的同学,都有一个共同的特征——学习死板且功利。申论的一些经验性结论,没有。它的成立,是有前提条件的。这些同学,因为功利,所以只关注结论,从不关心为什么。因为死板,考试只管套用结论,从不在乎至关重要的限定条件……对于这类同学,你回答他一个问题,不是给他解惑,而是给他增添了新的。所以,在未来学习中,我想给诸位说的第一条原则便是:我们所讲的每一个申论技巧与规则,都必须要理解为什么。

  申论能力,是一项关乎材料阅读、观点表达与文章写作的基本功。资深人王烁的《有效写作十三篇》中有一个观点,“每个受过高中以上教育的人都能写好情信、家书和博客,但能够围绕事实清楚明白有条理地写新闻报道的人却少得多。写好这种文章需要才能但不是天才。它可以通过训练获得,并不容易但努力会有收获。不像写小说,努力不可或缺,但无法战胜天份。”这是给诸位分享的第二条原则,要有信心。无论你的文字基础、语言天赋有多差,只要你沿着正确的方法和方向去练,你的申论能力一定会提高!

  跟我学申论的同学,开始两周大多会感慨:“申论越学越难!”读书,有越读越厚和越读越薄之说。这也同样适合申论学习。从零开始系统学申论,觉得这也经验要学习,哪个规则要记牢,还有一些红线不可逾越……不懂的实在太多,条条框框是在太多,甚至笔都不敢下了。这就是书越读越厚。后来,你逐渐体会到了这些经验、规则、红线之后的缘由,感受到他们都是相通的。你会发现申论的准则只有一个:按照题目要求,把给定的事说透,把立的观点讲明。而所有的经验、规则、红线都是为了更好的完成这个最高准则。这就叫把书读薄,融会贯通。但是,书不能一开始就读薄,那是浅尝辄止,流于表面。要牢记第原则,学习需要耐心,功到自然成。“大道至简”的背后,都是“独上高楼”之后的“望尽天涯,和走过弯的“暮然回首,那人却在灯火阑珊处”。

  理解知识,有信心,有耐心。做到以上,站长的申论课程定会让你的成绩有质的飞跃!

  (三)课堂教学,总会遇到知识一点就通,思总是和老师心有灵犀,作业做得精致而美好的同学,这很让人对其心生欢喜。当然也会遇到总不开窍的同学,其所思所想,总是和老师相径庭,作业又着急躁之气,这会让你不由得内心愠闷,无意间就会对其呵斥。

  可是,你喜欢的学生,就是好学生吗?你喜欢学生就是对学生好吗?未必!被老师喜欢的学生,老师总是带着感情去看他的每一份作业,与老师思一致的预设立场会一个个致命的问题不足,老师“放心”之感,恰恰会害了该生。

  老师貌似不喜欢的学生,是不好么?当然也未必!不开窍,并非没思考,或是想得更深,只是暂未融会贯通。和老师也并非唱反调,而是老师所言并非“唯一真理”,作业急躁只是性子急躁而已。可是老师的无意间的呵斥,却严重了打击了他/她。

  虽然老师明知要依托,要力避情绪干扰的去做好教学,可人总是有情绪的动物,何其难矣!既然有些事,难以求全,所以各位牢记:

  站长越是表扬你,越要冷静。对自己要精益求精,因为阅卷老师肯定对你才有意义!

  站长越是你,更要冷静。站长的话不是真理,只是经验。你要越“批”越勇,要勇敢的把自己的认为对的说出来,一起探讨,真理不辨不明!